Коррекционная работа по формированию просодической стороны речи у детей 5-6 лет со стертой дизартрией

Зима. Снег. Мы гуляем. Мы играем. Играем в снежки.

Тема: «Транспорт»

Упражнение «Двери открываются»

Нарисован автобус с открытыми дверями. Когда у автобуса открываются двери, мы слышим такой звук: ф – ф – ф. Вдох через нос, на выдохе произнести: ф – ф – ф – ф – ф.

Упражнение «Поезд»

Работа над темпом и ритмом речи.

Детям предлагается превратиться в паровозик и «покататься», произнося слоги в разном темпе.

Поезд отправляется: тах, тах, тах (очень медленно).

Поезд отъезжает от платформы: тах – тах, тах – тах (быстрее).

Поезд быстро едет по железной дороге: тах – тах – тах – тах (со значительным увеличением темпа речи).

Упражнение на развитие чувства ритма, расширение высотного диапазона голоса.

Едет, едет паровоз, паровоз (прохлопать слово «паровоз» по слогам с выделением ударного слога хлопком по бедрам).

Шум трубы и стук колес: /// (прохлопать предложенный ритм).

Шум трубы: фа, фо, фу (повторить серию слогов).

Стук колес: /// (выполнить удар в ладоши, удар кулачками).

Вот и поезд нас привез!

Тема «Инструменты»

Игра «Молоточек»

Развитие ритмической организации движения.

Детям предлагается «забить гвозди» – отстучать удары кулаком по поверхности стола. Воспроизвести предложенные ритмические серии простых ударов: // // //, // // // //, /// ///.

Игровая ситуация, направленная на активизацию вдоха и развитие плавного выдоха.

Представьте, что мы помогали папе забивать гвозди и ударили молотком по пальчику. Как больно! Подуем на пальчик! Сделать полный вдох, выдох через неплотно сомкнутые губы – с усилением в конце. Выполнить 3 раза.

Динамическое упражнение, направленное на развитие речевого выдоха.

Мы приехали в гости к бабушке в деревню. В бабушкином доме топят печь дровами. Бабушка старенькая. Поможем бабушке наколоть дров! Рубим дрова топором, приговаривая: «Ух! Ух!» (на выдохе).

Упражнение выполняется стоя. Ноги на ширине плеч. Представить, что обе руки держат рукоятку топора. Сделать полный вдох с одновременным поднятием рук вверх, затем, резко наклонившись, выдохнуть: «Ух!» Выполнить 3 – 5 раз.

Упражнение на развитие интонационной выразительности речи.

Детям предлагается произносить высказывания с утвердительной интонацией (сопряжено со взрослым, затем отраженно). При произнесении высказываний следует добиваться выделения интонационного центра значительным понижением голоса. Кроме того, нужно сопровождать эту интонацию движением руки вниз.

Речевой материал:

Это – пила. Это – топор. Это – молоток. Это – инструменты.

Тема «Весна»

Игровая ситуация «В саду».

Встаньте в круг. Мы гуляем по саду. Цветут вишни, груши, яблони. Как приятно дышать ароматным воздухом! Встаньте на носочки, разведите руки в стороны. Вдохните воздух. Выполните плавный бесшумный вдох носом, медленно выдохните через рот.

Упражнение «Сосчитай цветочки».

На картинке изображены 4 цветочка (размер их последовательно увеличивается). Выполнить полный вдох, на выдохе – посчитать цветы (прямой счет до 4-х) с увеличением силы голоса (соответственно возрастающему размеру цветков на картинке). Затем сосчитать цветы с уменьшением силы голоса.

Упражнение «Повторяй за мной»

Взрослый предлагает детям повторить предложения, меняя вопросительную интонацию на повествовательную и наоборот.

Например: Весна пришла? – Весна пришла.

Снег тает? – Снег тает.

Птицы поют? – Птицы поют.

Тема «Посуда»

Упражнение «Блюдца»

Сделать полный вдох, затем на одном выдохе произнести: «Динь – динь…» Наращивать количество слов на выдохе.

Еще по теме:

Методика проведения уроков в 7 классе на тему «Взаимное расположение прямых» с использованием технологии модульного обучения
Модульная технология обучения имеет большие перспективы использования на уроках информатики и в начальном, и в среднем и в старшем звене. Модульное обучение основано на следующей основной идее: ученик должен учиться сам, а учитель обязан осуществлять управление его учения: мотивировать, организовыв ...

Критика системы развития Никитиных
Конечно, в системе Никитиных были явные недочеты, о которых писали впоследствии и они сами: по сути, это была система технократического воспитания; здесь растили будущих инженеров, мастеров-золотые руки, а гуманитарная, эстетическая сторона практически отсутствовала. Но игры и пособия, которые были ...

Программа обучения детей в компьютерном классе ДОУ
Целью данной программы является развитие способностей детей дошкольного возраста с использованием современных информационных технологий. Задачи, которые решаются для достижения поставленной цели, можно объединить в следующие группы: I. Группа задач ознакомительно-адаптационного цикла. Задачи: Позна ...