Ученые объяснили, как образование продлевает жизнь
Ключ к долголетию: почему высокий уровень образования снижает риск преждевременной смерти.
Старшая профильная школа: какой она будет
В Украине будет действовать система профильного образования для старших классов. Это позволит ученикам самостоятельно выбирать предметы для изучения.
Качество обучения студентов в системе дистанционного обучения
Применение традиционных технологий с добавлением дистанционных методов.
Таб. 2
|
Наименование вуза |
Спутниковые технологии |
Сетевые технологии |
Кейсовые технологии |
Традиционные технологии |
|
Первая группа применение преимущественно спутниковых информационных технологий в сочетании с другими технологиями | ||||
|
Современный гуманитарный университет (институт), г. Москва | ||||
|
Вторая группа применение преимущественно сетевых технологий в сочетании с другими технологиями | ||||
|
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики | ||||
|
Российская академия государственной службы при Президенте РФ (г. Москва) | ||||
|
Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права (ММИЭИФП) | ||||
|
Международный университет бизнеса и новых технологий (Институт) г.Ярославль | ||||
|
Третья группа применение преимущественно кейсовых технологий в сочетании с другими технологиями | ||||
|
Международный институт менеджмента «ЛИНК» | ||||
|
Московский государственный индустриальный университет | ||||
|
Всероссийский заочный финансово-экономический институт (г. Москва) | ||||
|
Международный институт экономики и права (г. Москва) | ||||
|
Московский государственный институт электронной техники (технический университет) | ||||
|
Международный институт гостиничного менеджмента и туризма | ||||
|
Четвертая группа Применение традиционных технологий с добавлением телевизионных, сетевых, кейсовых дистанционных методов | ||||
|
Российский университет дружбы народов | ||||
|
Московская финансово-юридическая академия | ||||
|
Казанский государственный технический университет | ||||
|
Воронежский экономико-правовой институт | ||||
|
Владимирский государственный университет | ||||
К вузам, применяющим дистанционные технологии в крупных масштабах относятся:
Таб. 3
|
Наименование вуза |
Количество учебных центров |
Количество дистанцион. студентов |
Количество дипломирован-ных дистанционных выпускников |
|
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики |
150 |
54000 |
10000* |
|
Современный гуманитарный университет (г.Москва) |
146 |
110000 |
31000 |
|
Международный институт менеджмента «ЛИНК» центры-филиалы (центры-партнеры) |
5(80) |
257(5000) |
30(1303) |
|
Московский государственный индустриальный университет; центры-филиалы и представительства (центры-партнеры) |
7(46) |
17000 |
2041 |
|
Международный институт экономики и права (г.Москва) |
14 |
10500 |
1575 |
|
К вузам, применяющим дистанционные технологии в средних масштабах относятся: | |||
|
Таб. 4 | |||
|
Наименование вуза |
Количество учебных центров |
Количество студентов |
Количество дипломирован-ных дистанцион-ных выпускников |
|
Московская финансово-юридическая академия |
46 |
1500 |
нет |
|
Всероссийский заочный финансово-экономический институт (г. Москва) |
41 |
2073 |
нет |
|
Российская академия государственной службы при Президенте РФ (г. Москва) |
26 |
1500 |
нет |
|
К вузам, применяющим дистанционные технологии в малых масштабах относятся: | |||
|
Таб.5 | |||
|
Наименование вуза |
Количество учебных центров |
Количество студентов |
Количество дипломирован-ных дистанционных выпускников |
|
Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права (ММИЭИФП) |
7 |
800 |
70 |
|
Воронежский экономико-правовой институт |
6 |
600 |
нет* |
|
Российский университет дружбы народов |
5 |
1400 |
250 |
|
Казанский государственный технический университет |
5 |
150 |
нет* |
|
Владимирский государственный университет |
4 |
400 |
нет* |
|
Международный университет бизнеса и новых технологий (Институт) г.Ярославль |
2 |
1684 |
228 |
|
Московский государственный институт электронной техники (технический университет) |
2 |
200 |
нет* |
|
Международный институт гостиничного менеджмента и туризма |
1 |
349 |
88 |
Еще по теме:
Анализ полученных результатов практической работы по формированию
познавательных учебных действий младших школьников на уроках литературного
чтения в 3 классе
В данном параграфе представлен анализ результатов практических работ и представлены результаты исследования. В начале исследования мною были проведены методики на выявления уровня развития познавательной деятельности, которая включает в себя развитие психических процессов, таких как мышления, памят ...
Практическое применение информационных технологий на уроках
английского языка
Лавинообразная и повсеместная компьютеризация всех сфер человеческой деятельности ставит перед высшей школой вопрос об организации эффективного массового обучения квалифицированных пользователей не зависимо от конечной профессиональной ориентации будущих специалистов. Сегодня умение использовать в ...
Психологические основы применения задач в средней
школе
В последние десятилетия теоретики и практики отечественного образования все больше внимания уделяют проблемам развивающего обучения. Более того, одним из основных принципов реформирования российской школы провозглашен принцип развивающего образования. В последнее десятилетие теоретики и практики от ...
Искусственный интеллект в образовании
Искусственный интеллект ворвался в жизнь педагогов с открытием доступа к сервису ChatGPT в ноябре 2022 года. Но за это время было столько дискуссий, статей, сообщений, круглых столов, семинаров и мастер-классов о ИИ, что кажется, он с нами уже давно.
Навигация
- Главная
- Краеведение в школе
- Воспитание как социокультурное явление
- Обучение чтению детей в начальных классах
- Работа классного руководителя с семьей
- Воспитание упрямого ребенка
- Альтернативные педагогические системы
- Образование и педагогика