Проблемный анализ состояния образовательных учреждений

Можно констатировать в начальной школе следующие проблемы:

1. Проблема активного включения учащихся в художественную деятельность.

2. Проблема организации в начальной школе медико-коррекционной службы, ориентированную на системную диагностику состояния физического и психического здоровья учащихся, на профилактику здоровья учащихся и его коррекцию с учетом возможностей начальной школы.

3. Проблема подготовки учителей к проведению художественно-эстетических уроков, использованию технологий разноуровнего обучения.

4. Проблема внутренней дифференциации учащихся в процессе организации образовательного процесса.

5. Проблема педагогического оценивания, обеспечивающего личностное развитие.

6. Проблема развития самостоятельности учащихся.

Проблемный анализ состояния начальной школы гимназии № 1.

Основная цель – выявление и четкое ранжирование проблем, сдерживающих развитие образования в начальных классах гимназии.

Один из основных разделов работы начальных классов гимназии является – здоровье учащихся. Состояние здоровья учащихся оценивается по результатам изучения внутришкольной медицинской документации по следующим показателям: количество учащихся с различными отклонениями в состоянии здоровья, количество учащихся, имеющих хронических заболеваний и практически здоровых детей.

Таблица № 3

Анализ данных, приведенных в таблице № 3, показывает положительную динамику в состоянии здоровья детей: уменьшается число детей с хронической патологией – 14%, заболеваниями органов дыхания, пищеварения, увеличилось количество здоровых детей – 41% от общего количества. Дети с незначительными функциональными отклонениями – 44%. Эти показатели свидетельствуют о том, что в начальной школе гимназии созданы благоприятные условия для детей: во-первых, укркплению здоровья детей способствует организация профилактической и лечебно-оздоровительной работы в начальных классах гимназии; во-вторых, комфортная среда, характеризующаяся атмосферой взаимной расположенности и сотрудничества, бережного отношения к ребенку, оказание ему помощи, ориентации педагогов на подготовку детей к будущей жизни; в-третьих, учащиеся начальной школы гимназии активно занимающимся в спортивных секциях в учреждениях дополнительного образования, что благотворно сказывается на состоянии здоровья.

Но при повышенной перегрузке учащихся, ограниченное общение с природой, малоподвижный образ жизни большинства учащихся приводит детей к нервно-эмоциональным напряжениям во время учебного года.

Успеваемость учащихся.

Таблица № 4

Еще по теме:

Психологические механизмы воздействия игры на младших школьников
В теории игры К. Коффки, с точки зрения гештальтпсихологии, игре отводится огромнейшее значение в детском мире ребенка. Мир ребенка, согласно Коффке, похож на мир «примитивного человека», наделяющего живое и неживое мистическими свойствами, но такое обращение с вещами характерно только для детства. ...

Оценка эффективности коррекционной работы
После применения разработанной нами программы для развития воображения у детей младшего школьного возраста с ОНР 2 – 3уровня, была проведена итоговая диагностика в конце учебного года результаты, которой отражены в рисунках 1 - 12. Первая методика «Дорисовывания фигур» позволяет определить уровень ...

Общая характеристика отклонений в развитии речи у детей раннего возраста
Пластичность нервной системы у ребенка не беспредельна и с возрастом значительно понижается, поэтому работа по диагностике, профилактике, коррекции и формированию речи, с опорой на сохранные системы мозга, должна начинаться в самом раннем возрасте. 1этап. Развитие звуковой стороны речи начинается с ...